為加快我省技工院校職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)步伐，探討技工教育職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的新模式，2017年12月6-7日，全省職業(yè)素養(yǎng)中心教研組工作會議在青島召開，我院被評為山東省職業(yè)素養(yǎng)中心教研組副組長單位。

本次會議由青島技師學(xué)院主辦，我院崔世玉副院長、師友偉主任、李蕊老師、王濤老師和來自全省12所省職業(yè)素養(yǎng)中心教研組單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師共50余人參加了本次會議。省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)研究室副主任于東鵬、科長崔德悅蒞臨會議。

會上，各成員單位分別結(jié)合各自在職業(yè)素養(yǎng)教育以及文化基礎(chǔ)教育方面的發(fā)展情況和培養(yǎng)特色等進行了交流。師友偉主任繼主辦方青島技師學(xué)院李娟副主任之后，第二個上臺發(fā)言。她分別從人才培養(yǎng)方案的制定、課程建設(shè)及滲透、一體化課改、第二課堂發(fā)展、校企合作、近年來的教科研成果等幾個方面詳細(xì)的介紹了我院職業(yè)素養(yǎng)及基礎(chǔ)文化課的發(fā)展情況，突出了我院在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的理念、創(chuàng)新和實踐。同時，她還提出了技工院校職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)是一項綜合性的工程，需要全院/校各部門的共同配合的主張，得到了與會各成員單位領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致認(rèn)同。

隨后，大會就《山東省技工院校中心教研組章程》和《省職業(yè)素養(yǎng)中心教研組工作計劃》展開了討論。崔世玉副院長被邀請第一個發(fā)言，他首先肯定了召開“省職業(yè)素養(yǎng)中心教研組工作會議”的必要性，他指出，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能正如人的大腦和四肢的關(guān)系，一個沒有大腦的人，無論他的四肢如何的健壯，都不可能成為高素質(zhì)的職業(yè)工人。因此，省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)研究室組織本次職業(yè)素養(yǎng)中心教研組工作會議是非常必要的，這次會議的召開也必將翻開我省技工院校職業(yè)素養(yǎng)教育的新篇章。接著，他就《山東省技工院校中心教研組章程》的工作保障、可操作性和《省職業(yè)素養(yǎng)中心教研組工作計劃》的具體實施細(xì)則等方面提出了自己的觀點，受到了會議組委會的高度重視。

12月7日，我院崔院長、師主任等一行四人與其他成員單位與會人員一同參觀了青島技師學(xué)院軌道交通實訓(xùn)基地、汽車實訓(xùn)室等實訓(xùn)場地，隨后觀摩、體驗了青島技師學(xué)院侯鴻雁、翟松輝兩位老師的示范課。侯鴻雁老師的示范課《情緒管理》，侯老師以案例導(dǎo)入，將知識點貫穿其中，使整個課堂氣氛活躍，輕松愉快，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)理念；翟松輝老師的《讓課堂不大一樣》，與會人員以學(xué)生的身份進入課堂，翟老師以“尋找共同點”游戲開始，點燃了與會人員的聽課熱情，隨后的人際風(fēng)格測試活動使與會人員體驗了如何讓課堂不大一樣。兩堂公開課讓與會人員真切感受到傳統(tǒng)課堂與課改后的課堂教學(xué)效果的差距，為職業(yè)素養(yǎng)的課程建設(shè)作出了良好的示范。

會議最后，來自全省各成員單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師對課程進行了點評，并確定了資源共享、促進交流、開辦職業(yè)素養(yǎng)師資培訓(xùn)班等內(nèi)容。