6月10日我系迎來了2020級春季新生，為加強新生思想教育工作，落實學院“四個走進”教育方針，及時了解新生心理和思想動態(tài)，幫助新生盡快適應(yīng)學校學習生活，教育與公共服務(wù)系開展一系列班主任“四個走進”教育活動。
走進教室——樹立良好學習風氣
班主任走進教室用愛與智慧營造出一個和諧的班級氛圍，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)所學專業(yè)和學生特點，他們為學生確立遠期、中期、近期的共同奮斗目標。這個目標就是學生前進的動力，在實現(xiàn)目標的過程中產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，逐步完善學生人格、引導學生成長成才，形成強大的班級凝聚力。
走進宿舍——傳遞暖暖溫情
班主任深入學生宿舍與同學們開展交流活動，詢問新生對學校環(huán)境的適應(yīng)狀況和入學感受、新生家庭基本情況以及遇到的困難等。與新生零距離接觸，既讓新生們感受到了學院的溫馨，也增進了師生間的情誼，助力新生盡快適應(yīng)生活，開啟嶄新的青春畫卷。
走進餐廳——美好時光感觸多
班主任與新生共同就餐，在輕松的就餐氛圍中，了解他們一日三餐的消費情況和就餐感受，與學生在學習、心理、情感等話題進行直接的交流溝通，充分拉近師生間的距離，消除心理隔閡，在最輕松的環(huán)境中了解學生的想法和需求，有針對性的解決學生遇到的問題。
走進心靈——做學生的良師益友
“把愛播進每個學生的心靈”，做學生的知心人、熱心人、引路人。教師把熾熱的愛通過言行傳給學生，用愛心贏得學生們的尊重和信賴，曉之以理、動之以情，思想疏導，灌溉心靈，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把對學生的思想政治教育落實到實處，春風化雨，潤物無聲。
新生班主任扎實落實學院“四個走進”工作，把學生常規(guī)教育和管理工作“落實落細落小”，新生們充分感受到教師暖心的關(guān)懷和祝福，激勵他們將以全新的精神面貌迎接新的學習生活，樹立遠大理想，成為有理想有追求、有擔當有作為、有品質(zhì)有修養(yǎng)的技能人才。
|
